导语：随着经济的发展和城镇化步伐的加快，农村外出务工人员不断增加，催生出了“留守儿童”这一特殊群体。据悉，目前全国农村留守儿童约6200万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万，缺少家庭亲子教育和父母监管的特殊成长环境对留守儿童的生活、学习、心理、性格和道德等方面造成了不利影响，留守儿童也逐渐成为农村小学教育的一个难点。在2014年六一儿童节来临之际，景德镇乐平团市委来我校政法学院沟通共建农村留守儿童心理关爱与帮扶基地事宜，双方秉着高度的公益热情付诸坚实的行动，5月25日在景德镇乐平市礼林镇新城村建立了农村留守儿童心理关爱与帮扶基地，并开展了系列心理调研与心理游戏活动，取得了显著成效。

 

 

　　应景德镇乐平团市委邀请，5月24日上午，政法学院院长詹建志带领团委学生科、实验实践教学中心老师与心理学社10余名学生来到景德镇乐平市礼林镇新城村，开展为期两天关爱农村留守儿童心理调研与帮扶活动。

 

 

深入新城村调研留守儿童状况

    5月24日下午，天气晴好，在景德镇乐平团市委书记熊伟丽、礼林镇党委副书记吴兴鉴、新城村党支部书记、优秀大学生村官华良（九江学院08级公共事业管理专业学生）的陪同下，詹院长一行深入新城村村部、村小学及留守儿童家庭进行实地调研，零距离了解留守儿童的生活环境与学习环境。

 

 

　　在新城村委会会议室，詹院长一行与该村村干部、小学校长、教师代表、留守儿童的祖父母代表一起召开了座谈会。在座谈会上我们了解到：新城村有人口2300余人，土地1600余亩，新城村小学是典型的农村山区学校，目前有在编老师5人，代课老师2人，65个学生中61个是留守儿童。由于远离双亲，缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护，一定程度上造成了这些留守儿童在思想道德、家庭教育、心理健康等方面出现了断层或缺位。

 

 

    根据新城村委会黄主任与村小学陈校长的介绍：由于新城村地处偏远、条件艰苦，原有160余名生源现已经流失大半，他们纷纷到邻近的万年县或到乐平市上学了，师资流失也非常严重，艰苦的条件留不下来年轻老师。村民代表也纷纷谈了自己对孙子女在生活、学习以及今后发展等方面的看法与理解。

 

 

　　詹院长结合自身幼时农村成长的经历勉励留守儿童的老师与祖父母们，他认为：农村孩子很有潜力，他们有理想、能吃苦耐劳、坚忍不拔，只要我们家长多一些爱护心、老师多一些责任心、社会多一点关爱心，农村里更容易成长出一批批卓越的人才。

 

 

为留守儿童心理关爱与帮扶基地揭牌

 

　　5月25日上午，天空中乌云密布，小雨连绵不断，但阴雨连绵丝毫不影响新城村委会与村小中的节日氛围，村委会提前一天把门口的墙面重新刷白了，小学也早早地升起了五星红旗。

 

 

　　上午9点左右，在景德镇乐平市礼林镇新城村委会举行了“留守儿童心理关爱与帮扶基地”、“九江学院政法学院大学生社会实践基地”的揭牌仪式，仪式由新城村党支部书记、我大学生村官华良主持。

 

 

　　在一片轰鸣的爆竹声与热烈掌声中詹建志院长与乐平市副市长张北海、乐平团市委书记熊伟丽共同为基地揭牌。揭牌仪式上，乐平市副市长张北海对九江学院政法学院师生表示了衷心的感谢，对合作共建“留守儿童心理关爱与帮扶基地”表示了高度的肯定与赞赏，认为此举标志着乐平市在“关爱留守儿童、关注农教育”上迈出了可喜的一步。

 

 

　　据了解，与高校合作共建留守儿童心理关爱与帮扶基地在景德镇市目前上述首次，此举对建立健全农村教育机制，大力实施民生工程，加快构建和谐社会进程，有着不容忽视的重大意义。

 

到新城村小学为孩子送节日礼物

 

　　5月25日10点，政法学院院长詹建志与乐平市副市长张北海、乐平团市委书记熊伟丽以及礼林镇与新城村的干部老师来到新城村小学，为留守儿童提前过六一节，并为他们送去了节日的礼物，乐平市电视台记者随行。

 

 

　　在新城村小学二楼大教室，全校65名同学排成五排坐得整整齐齐，同学们的爷爷奶奶也来到了学校，纷纷站在教室后面与门口走廊里。政法学院院长詹建志、乐平市副市长张北海、乐平团市委书记熊伟丽为学校送上篮球、足球、羽毛球、乒乓球等体育用品，为同学们一一发放书包与文具，同学们拿到漂亮的书包和文具脸上笑开了花。

 

 

　　在新城村小学教师办公室，詹院长与新城村小学陈校长进行了深入交流，细致了解了该小学教学困难与留守儿童教育的难点。

 

 

　　一位退休的老师说：“我们可以传授基本的知识，但是缺乏运用现代教育技术的条件与师资；我们可以教孩子们读书认字，但我们取代不了父母双亲在孩子成长中的心理关爱地位。”

 

与留守儿童一起做心理游戏

 

　　5月25日10点半，新城村小学的留守儿童们领完了节日的礼物后，政法学院心理学社的同学们分年级为孩子们开展一系列心理游戏活动。

 

 

　　心理游戏《找朋友》：大家在场地上围成一个圈，慢慢走动，然后由主持人报数，报道那个数字，大家就以那个数字抱成一团，反应慢点的人，数量不对的一组淘汰。启示：找到朋友的很开心，找不到的不高兴，游戏中是这样，那生活中，我们应该更珍惜朋友，多交朋友。

 

 

　　为了引导同学们培养团结友爱与精诚合作意识，还为孩子们开展了《夹气球》、《捕鱼网》、《圈内跳》、《背靠背》、《瞎子走路》等心理游戏，心理学社的大学生们通过游戏中的语言引导，营造轻松、活泼的氛围，让孩子们在放松状态下积极突破固有小团体的限制，能够乐于去主动交新朋友。

 

 

　　在游戏过程中，引导学生通过具体的“做”，学会与同伴合作，与朋友分享，使他们会表达、乐交往、懂关爱。活动结束后，大家纷纷表示虽然过程辛苦，但给孩子们多一份关爱，让在外务工的孩子父母少一分担心，意义非凡。

 

结语

 

 

　　“留守儿童”问题不仅是离乡农民家庭生活中的一个问题，更是一个现实的社会问题；关爱留守儿童也不是一时之计，是一项长期的事业，需要社会各界共同努力。詹院长说：“高校承担着教书育人与服务社会的使命，我们将会利用心理专业实践教学的机会，一如既往地为关爱与帮扶留守儿童事业贡献我们的力量。”